教授求赐胯下之辱震惊百名学生。事情发生在去年5月的一个晚上，在武汉理工大学的南湖教学区新1栋310教室，在一门叫“解决问题的思维与策略”的选修课快结束时，任课副教授张能立趴在地上求学生凌辱。学生们先是觉得震惊，后在老师的鼓励下大胆在其身体跨过去。此举引发了广泛热议。
张教授想传递一种什么精神呢？有记者联系了一名选修“解决问题的思维与策略”这门课的学生小俊。他说，这门课每周讲一次，连续讲了11周。11节 课，他全部都听了。张教授在这一修课上，从各个层面，对比东西方的
文化差异、思维差异，阐述了一种思维精神，那就是敢于否定权威，敢于打破中国几千年来 的“怕人”的思维定势。
当晚教授趴下前，他说，要用这种方式，让学生们记住这堂课，反思生活、学习中，臣服权贵，不敢突破权威的错误行为。
小俊说，张教授年过五旬，趴在地板上，这样的教学方式闻所未闻，确实“蛮拼”的，学生们都明白老师的用心。在该校门户
新闻网上，有学生这样说道：对于这件事，请不要抱以玩笑的心态。很荣幸，理工大能有这样有个性、独立思维、敢于表现、浑身正能量的好老师！“这样的老师，不但没有因学生的‘凌辱’而丢了尊严，反而赢得了学生们的尊重和赞赏。”理工大学生小陈这样评论。
诚然，在中国的文化里，有个怕人的思想作怪。我们不敢挑战传统、权威，因此缺少那种创新精神。正因为如此，这位武汉理工大学的副教授才会做出这个惊人举动不管你怎么看，他的目的和出发点无可置疑，但方式有待商榷。
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